國家虛擬仿（fǎng）真實（shí）驗室（shì）主任、中國（guó）工程院院士、教育部原副部長（zhǎng）趙沁平指（zhǐ）出：中國虛（xū）擬現實技術發（fā）展，標誌就是伴隨著（zhe）虛擬現（xiàn）實硬件設備的成熟、內容的豐富，虛擬現實技術一定會得到更加廣泛地應用。充分了解虛擬現實技術在職業教育領域（yù）中的典型應（yīng）用，以及科學把（bǎ）握如何推動虛擬現實技術（shù）在職業（yè）教育中發揮更大作用，對於（yú）積極構建現代職業教育體係（xì），助推職業教育跨越式發展具有重要的（de）理論價值和實踐價值。

    虛擬現實技術與職業教育的融合，將有助於（yú）破解製約職（zhí）業教育（yù）發展的資源瓶頸，從（cóng）而加快職業教（jiāo）育人才培養模式的創新和教學方式的變革。

    一是虛擬現實技術與（yǔ）職業教育深度融合是落實國家教育信息化相關政策的重要舉措。虛擬現實技（jì）術與職業教育的融合（hé），是教育信息化促進教育創新的重要途徑，符合國家相關政策。2016年5月，國務（wù）院（yuàn）發布的《國家創新驅動發展戰略綱要》也將虛擬現實技（jì）術及其相關技術領域列入“戰略任務”部分的首要發（fā）展內容。

    二是（shì）虛擬現實技術能夠有效解決職業教育教學資源不足的問題（tí）。一方麵可以有效減少教學設備的投入，學生職（zhí）業技能的培訓需要借助大量的（de）教學設（shè）施來完成實習與實訓，這一部分的投入是巨大的，甚至有些專業是難以完全實現的。建立虛擬實訓係（xì）統，可（kě）以（yǐ）大大縮減學校在設（shè）備設施方麵的投入;另一方麵可以有效解決技能型、雙師型教師短缺的問題。

    三（sān）是虛擬現實技術能夠加快職業技能人才培養。在虛擬現實技術的幫助下，學生可以很好地（dì）開展新（xīn）知（zhī）識和專業技能的學習，極大地調動學生學習的自主性，有效縮短培養周期，從而實現對職（zhí）業人（rén）才的培養目標。

    職業教育的發展與科學技術（shù）變革是緊密聯係和相互（hù）作用（yòng）的。隨著虛擬現實技術的日益成熟，現代職業教育發（fā）展將迎來一個嶄新的時期，是教育信（xìn）息化發展的一個（gè）重要方向。